martes, 24 de noviembre de 2009
Adiós al 230!
Por: Maria Cristina Cermeño. Rectora
Las polémicas que se armaron alrededor del Decreto 230 de 2002, sobre la evaluación del desempeño de los estudiantes llega a su fin.
La polémica se centró básicamente en que sólo el 5% de los estudiantes podía “perder el año”, lo cual condujo a que la mayoría de los jóvenes formados en este sistema olvidara el interés por el conocimiento y creyeran que el no estudiar hacía parte de sus derechos porque de todas maneras serían promovidos.
Muchos padres y madres de familia también cayeron en la trampa y defendieron el poco compromiso de sus hijos con el estudio.
Sin embargo, se logro mantener altos niveles de calidad por la lucha constante de maestros y maestras que renovaban sus prácticas pedagógicas en el aula y sus propuestas para acercarse al conocimiento, prueba de ello es el buen número de jóvenes que hoy en día triunfan personal y profesionalmente.
El Decreto 230 de 2002 está agonizando y todavía deja estragos. A partir de enero de 2010 se aplicará un nuevo sistema de evaluación institucional que dará cuenta de los avances y logros de todos los procesos que se desarrollan en el aula y en la escuela, pero, especialmente, aquellos de mejoramiento personal y colectivo. El nuevo decreto de evaluación el 1290 de 2009, propicia un clima de valoración sobre el desempeño más justo y motivante. Permite establecer, con toda claridad, las condiciones de promoción, acceso y permanencia y las circunstancias en las que puede “perderse el año”.
La invitación es a leer con mucho cuidado el Decreto 1290 de 2009 a fin de entender sus alcances para así disponernos a hacer los aportes a nuestro sistema institucional de evaluación.
Las polémicas que se armaron alrededor del Decreto 230 de 2002, sobre la evaluación del desempeño de los estudiantes llega a su fin.
La polémica se centró básicamente en que sólo el 5% de los estudiantes podía “perder el año”, lo cual condujo a que la mayoría de los jóvenes formados en este sistema olvidara el interés por el conocimiento y creyeran que el no estudiar hacía parte de sus derechos porque de todas maneras serían promovidos.
Muchos padres y madres de familia también cayeron en la trampa y defendieron el poco compromiso de sus hijos con el estudio.
Sin embargo, se logro mantener altos niveles de calidad por la lucha constante de maestros y maestras que renovaban sus prácticas pedagógicas en el aula y sus propuestas para acercarse al conocimiento, prueba de ello es el buen número de jóvenes que hoy en día triunfan personal y profesionalmente.
El Decreto 230 de 2002 está agonizando y todavía deja estragos. A partir de enero de 2010 se aplicará un nuevo sistema de evaluación institucional que dará cuenta de los avances y logros de todos los procesos que se desarrollan en el aula y en la escuela, pero, especialmente, aquellos de mejoramiento personal y colectivo. El nuevo decreto de evaluación el 1290 de 2009, propicia un clima de valoración sobre el desempeño más justo y motivante. Permite establecer, con toda claridad, las condiciones de promoción, acceso y permanencia y las circunstancias en las que puede “perderse el año”.
La invitación es a leer con mucho cuidado el Decreto 1290 de 2009 a fin de entender sus alcances para así disponernos a hacer los aportes a nuestro sistema institucional de evaluación.
Cuando nacemos libres, somos libres “Es un derecho, un deber”
Por: John Bojacá 906 Sede B
Desde el momento en que nacemos y no importa cuáles sean las condiciones, tenemos unos derechos y unos deberes que cumplir. Nada ni nadie tiene por qué arrebatarlos, en cada país el gobierno tiene como obligación hacer que estos se cumplan y que no sean pisoteados; pero también tenemos deberes, y hoy, mientras nuestros padres responden por nosotros, nuestro DEBER principal es aprovechar el tiempo, estudiar y ser hombres de bien para la sociedad.
Recuerden que el 10 de diciembre de 1948 en la Asamblea General de las Naciones Unidas se aprobó y proclamó la declaración universal de los derechos humanos, reconociendo así que todo humano nace libre y es libre.
El respeto individual de los derechos hacia las demás personas garantiza que tus derechos sean respetados.
“El hombre nace libre, responsable y sin excusas”. Jean Paul Sartre (1905-1980) Filósofo y escritor francés.
Desde el momento en que nacemos y no importa cuáles sean las condiciones, tenemos unos derechos y unos deberes que cumplir. Nada ni nadie tiene por qué arrebatarlos, en cada país el gobierno tiene como obligación hacer que estos se cumplan y que no sean pisoteados; pero también tenemos deberes, y hoy, mientras nuestros padres responden por nosotros, nuestro DEBER principal es aprovechar el tiempo, estudiar y ser hombres de bien para la sociedad.
Recuerden que el 10 de diciembre de 1948 en la Asamblea General de las Naciones Unidas se aprobó y proclamó la declaración universal de los derechos humanos, reconociendo así que todo humano nace libre y es libre.
El respeto individual de los derechos hacia las demás personas garantiza que tus derechos sean respetados.
“El hombre nace libre, responsable y sin excusas”. Jean Paul Sartre (1905-1980) Filósofo y escritor francés.
Primer día de clases
En la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori y en el grado pre-Jardín, las actividades académicas, los juegos, el descubrimiento de sí mismo, de los demás y del entorno, permiten que la niña y el niño lleguen al camino del conocimiento y de la amistad, guiados siempre por la mano amiga del docente que da lo mejor de sí a cada uno de sus estudiantes, para que el resto de su vida escolar siga brillando con luz propia y con la magia que lo hace diferente ante sus otros compañeros de clase.
Gracias queridos estudiantes por el día a día, por quienes hoy están conmigo y por quienes ya compartieron momentos inolvidables en otros años escolares.
Gracias queridos estudiantes por el día a día, por quienes hoy están conmigo y por quienes ya compartieron momentos inolvidables en otros años escolares.
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